小二郎卡通用品,人见人爱


	小二郎卡通用品,人见人爱

　　小二郎适应趋势，但不随波逐流，而是小二郎创造更新、更快、更高的21世纪学生用品新趋势，小二郎点睛2007-2008年度学生用品市场之“旺财”之路。
　　1、小二郎卡通用品，人见人爱
　　中国卡通产业有近300亿的市场空间。14至17岁青少年群体中，66％的人有卡通消费习惯。上海、北京、广州三地13岁至30岁青少年的卡通消费每年就达13亿元。卡通已成为未来学生产品消费的核心标签。在日韩、欧美国家，动漫卡通行业因其发展的历史较中国更长久，动漫卡通周边行业更为成熟。在日本，卡通片销售额与卡通周边产品销售额比率约为3：7，周边收入更高、更持久。
　　小二郎均贴上卡通标签，比普通学生用品更加赏心悦目，更加符合人的审美心理，更受学生和家长欢迎。
　　2、小二郎个性差异，独门生意
　　学生用品品牌众多,但90%产品平庸无特色。它们从来就没有获得过市场,也很快被市场抛弃,淹没在毫无生气的零售中。
　　小二郎依托地缘优势，紧随时尚，个性鲜明。有人说，小二郎产品与其说是学生用品，不如说是一个个新颖别致的摆饰品、现代艺术品。如小二郎中，仅铅笔盒就有300多款，令人目不暇接。小二郎还有书包的功能也不再仅仅是装书了。除了面料不断更新，书包外表还增加了电子表、指南针等，小二郎包的背面加了真空按摩，包的两侧也增加了放置水杯的小兜。真是满眼繁华看不尽呀！
　　如此个性差异，没有雄厚实力，没有敏感时尚性，没有多年市场经营经验无法做到。小二郎就是用个性、时尚来区隔所有竞争者，力争成为中国学生用品品牌中的NO.1。
　　3、小二郎多元发展，延展无穷
　　卡通化的小二郎产品不仅外型美观，更具备多元特色，求新求变，彻底摈除以往单一、单调产品模式，而是朝多元化、多层次发展，从0.5元的圆珠笔到近百元的高档本、礼品应有尽有，小二郎满足学生不同情况下的不同需求。
　　4、小二郎系列产品，深挖金矿
　　小二郎通过卡通形象学生用品极易形成系列产品，从基础文具到辅助性文具，从辅助性文具到礼品文具，小二郎从礼品文具到益智玩具等。小二郎系列化产品十分有利于建立学生忠诚度和品牌知名度。小二郎的系列产品更是深度挖掘卡通形象、实用价值，小二郎营造出独特的当代学生用品系列特色。
　　5、小二郎健康公益，社会认同
　　小二郎，用实用、简洁、健康替代日益严重的“用品玩具化”不良产品。仿照国际学生用品设计思路，确保产品既美观亮丽，又高质益智，小二郎让学生爱不释手，家长、老师赞不绝口。小二郎在获得经济效益的同时也赢得了社会效益，取得公益成果。
　　6、小二郎用品DIY，消费100％
　　中国学生最缺乏的就是创意，受传统教育影响，学生们思维模式固定，而小二郎DIY技术从不同的角度，大范围地培养、展现当代儿童的动手能力，提升创意，风靡欧美儿童教育市场！小二郎“DIY系列创意产品”集乐趣、动手、开发智力于一体，极大加强了学生动手能力和创意才能。
　　小二郎趣味盎然的DIY创意体验，使学生和家长对DIY产品有了进一步认识。在欧美、日本、新加坡、台湾和香港市场，几乎所有第一次进入小二郎专卖店的学生和家长都不自觉地成为DIY产品消费者，有高达36％的家长在经历了第一次小二郎DIY体验之后，就为自己的孩子购买了小二郎系列DIY产品。DIY让小二郎业绩节节高！